前天小江爸爸托我买药，今天药到了，小江爸爸中午来店里拿。

我之前在《你家的青春期孩子还好吗？》一文中专门说起过小江这个事儿。

简单来说，就是小江从初二开始就讨厌写作业，尤其讨厌写班主任教的科目----科学作业。不写作业星期天下午就不好意思返校，不好意思返校又耽误了学习。

到了初三上半学期，班主任老师激将法失败，十一过后，小江直接就不去上学了，后来转学到一个乡下的中学，中考时保送到我们这里的优高了。一家人皆大欢喜，以为以后就没事了。

没想到上高一，暑假时军训都参加了，开学不去报到，过了十一才去上学。这个学期干脆就去了三天。

现在马上学考了，老师不让他参加了。一是人家学校还没有学考考不过的学生，二是他没去上学，学考考不过，对自己不利。

老师建议小江开学后要么上高二，自己努力点，要么上高一，让他爸补休学一年的手续。

无缘无故休学，可不是那么好办的。他爸的意思是9月份开学有书读就行。

别人在备战期末考、学考，小江又“心安理得”地在家里待着了。说“心安理得”确实是对小江的极大误解，其实在家里待着，是小江的自我统一性还没有完成，找不到价值感和意义感，需要暂时休整一下。

今天我和小江的见面就再次证明了这一点。小江爸爸进门就说:“小江也跟着我一起来了，给他说是来你这儿，他不肯下车。”。

我一听很高兴，之前小江都在家待着谁都不理，惹毛了饭都不吃，今天竟然和爸爸一起出来了，这可是个好事儿！

我说:他在车上没下来？我一会儿去看看他去。

两年前，小江和爸爸妈妈闹得最激烈的那一次，三天没有吃饭，我下了班，买了小朋友喜欢的麦当劳套餐，带了一本《拿破仑传》，坐上城郊公交去家里看他。

小江家的房子在镇上是独栋的那种，独自一个人住在四楼。一楼二楼租出去了，三楼爸爸妈妈、爷爷奶奶住，四楼是小江和上大二的姐姐一人一个单间。

他爸爸让我自己上楼，到了小江房间门口，所幸的是房间门是开着的，我站在门口，给他打了个招呼，给他说:我是你某某同学的妈妈，顺道过来看一下你。

我聊了很多现在年轻人的痛苦和困惑，试图去同理他，聊了一个多小时，最后还是以失败告终。

后来他爸爸说:你买的麦当劳他夜里偷偷吃了。之后，我没有再去看过他，都是他爸爸有事儿实在没办法时给我打电话。

我一直在学习家庭教育，我的书让小江爸爸看，他看过一本《培养优秀子女的规律》后，就说自己没文化，学了也不会用，等等，拒绝再看这方面的书了。

两年下来，父母和小江的交流基本上都是问:你什么时候去上学？你明天要不要去上学？你不上学就去打工去，在家里待着算什么，诸如此类的。

小江逼急了，就给父母怼，怼一次又是个把星期不说话、好几天不吃饭。如此循环往复。

要是小江这几天高兴了，就能和父母做一些除了学习之外的简单沟通亲子，父母觉得孩子这几天高兴了，就想让他去上学。要是小江不高兴了，爸爸妈妈就会往后退一退。

亲子关系成了你弱我就强的博弈。

他爸爸不太愿意我去看小江。

我两年没见他了，两年都是他爸爸在电话里说他的情况，今天好容易跟着他爸一起来了，我说我去看看孩子，就看看他，也不会说其他的。

小江爸爸停车的地方，旁边有一组健身器材。小江就坐在器材上面低着头看手机。我朝他走过去，声音热情又响亮，喊着他的名字，说:我是***妈妈，你还认识我吧？

小江抬起头看了我一眼，站了起来，脸上浮现一抹略带尴尬的笑意，原来，他不是站起来给我说话，而是要走开，又没地方走，他就走到了路边。

他爸爸去开车，他就跟着他爸爸也向车走去。他们父子俩上了车，我本来想在路边等着，再给他们打个招呼，又觉得小江可能有些尴尬，我就走开，回店里去了。

下午小江爸爸打电话过来，说:路上，小江又不给我说话了。我说我看到孩子脸上尴尬的笑容了。他不去上学，知道是不被允许的，很自责很羞愧，别人对他的一点点关心，他也当成是对他的敌意和攻击。不要再逼他了。

有机会带他出去走走吧，即使是不上学，也让孩子开开心心的。

小江爸爸还是那一句:不理你呀，我没办法呀，带不出去呀！小江爸爸很执着，执着于自己的执念；孩子也执着，就看看我就是不上学会怎样！

一个固守成规的父亲，却希望孩子先改变，我不知道这个理儿要去哪儿讲去。孩子也在等待爸爸有一天全然接纳自己。

这对父子就这么僵着，时好时坏。三年了。

家有中学生的家长，你们是怎么看的？欢迎在评论区留言，我们一起深挖事件背后的真相。