我们为什么从初一做起

语言准备

到国外上学，首先要过的就是语言关，孩子们如果没有一定时间的准备，是不能出去的，一是听不懂课，二是不能交流。我们给孩子们准备的是：

1、纯外教的交流环境：美国布卢明顿中学会派教师来校教学ESL，并且担任美方班主任，从学习到生活，英语环境中成长三年的孩子其沟通与学习的能力会大幅度提高。

2、与美国学生的学习环境：我们定期会引进交换生项目，在活动课程及部分英语课程，还有孩子的课余生活，都会与美国学生在一起。

3、托福、高效英语学习方式：我们会在三年内通过特殊的教学策略，使孩子掌握个左右的单词，包括语法、写作等，让孩子在三年内考完托福，这为孩子们将在选择优质的美国高中、大学奠定基础。

所以，我们不做1+2、2+2等项目，因为，孩子们还没有准备好，如果这样做，托福还要回国考，在扬州托福的培训及考试要10万左右，南京要12万左右，上海要18万左右。另一方面，孩子将来出国了，也上不了美国的高中，要学习一年的语言课程，这不仅是时间的问题，更多的精力与费用问题是让家长和孩子承担的。我们从初一开始，以课程的形式完成语言关的教学，不仅减少了家庭的经济压力，也为孩子稳步成长提供平台。

学术准备

如果匆忙花一年时间在国内学习，然后立即送出去，孩子们的将来受的罪是可想而知的。我们在充分调研的基础上，决定让孩子做三年准备，为的是孩子更好的将来，更多的选择。

1、双学籍制度：美国人不笨，其很多的专业是不对高中去美国的学生开放的。我们为孩子准备了美国学籍，视同在美国上学的，在美国注册学籍后，我们的数学、英语、物理、化学、体育、生物等课程是可以实现学分转换的。

2、职业规划设计：从初一开始，对孩子的兴趣特长进行培养，从纵向给孩子们提供研究学习的资源，并提供展现其才能的机会。积淀丰厚的理论与实践的底蕴。

3、初创课程设计：我们为孩子们提供了机器人实验室项目、3D打印项目，让孩子进行创新实践，参与国内外的重要比赛，一张国际级的比赛获奖证书是可以被美国很多的大学看中的。

4、艺术修养课程设计：我们给孩子们提供吉它、古筝的选修课程，让孩子带着一项技术升入美国优质的高中、大学，这一项的比重在申请时是相当重要的。

以上所述的规划，没有三年的功夫是实现不了的，我们不做急功近利的事，要对每个孩子的发展负责。

生活技能的准备

即使是一个高中生，在中国，其生活自理能力也是有限的，孩子要独立，我们喊在嘴上，可我们的培养机制没有能实现这一点。

1、沟通能力的提升：我们的交换生机制，社会实践项目都会给孩子在学会与人沟通上逐步成形，成长为一个有思想、会沟通的人。

2、角色体验的锻炼：我们会在国际班的团队内，设计很多的场景，比如：小集市的理财体验、图书室管理的管理体验、总统课堂的领袖人物体验等等。让孩子在角色模拟实践中适应世界、社会的需要。

三年的实践生活留给孩子们的是独立的人格与独立生活的能力。无论将来选择不选择出国留学，对孩子的一生成长都是有益的。

第二批招生说明会6月22日，详见下面的“阅读原文”

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